數(shù)學(xué)老師蹙眉看著兩人，心里直嘆氣，抬眸間看著姜源拿著粉筆半天沒(méi)寫(xiě)出一個(gè)字，氣不打一處來(lái)，喝道：“不會(huì)寫(xiě)就下去，杵臺(tái)上磨洋工。”

        今天講暑假作業(yè)，她講到這個(gè)典型題，點(diǎn)了姜源上臺(tái)做，哪曾想名字一出口站起來(lái)兩個(gè)人，正好這題也不止一種解法，她便索性把兩個(gè)人都叫上臺(tái)，也好測(cè)測(cè)新同學(xué)的水平。這會(huì)兒看來(lái)，那一個(gè)數(shù)學(xué)應(yīng)該還行，也就姜源，一假期過(guò)去毫無(wú)長(zhǎng)進(jìn)！

        姜源本來(lái)成績(jī)就不好，被念叨也習(xí)慣了，聞言撂下粉筆，轉(zhuǎn)身就往臺(tái)下走。

        他一副無(wú)所謂的樣子，數(shù)學(xué)老師氣得臉拉老長(zhǎng)，目光追隨他背影而去，聲音拔高又喊：“陸川，你來(lái)。”

        陸川：“……”

        正準(zhǔn)備坐下的他抬起臉，看見(jiàn)女老師說(shuō)：“寫(xiě)一下解題思路。”

        黑板左上方，寫(xiě)著一道求值域的函數(shù)題：y=cos平方+sinx。

        他抬步走上前的時(shí)候，黑板左前方的江沅，還沒(méi)寫(xiě)完解題步驟。從講桌上拿了根粉筆，他站在右邊，略略沉吟了一下，手下便傳來(lái)“噠噠噠”連續(xù)不斷的聲響。

        他爺爺陸瀚文一手好字享譽(yù)一方，父親陸淳雖在商界，這方面也頗有造詣，從小耳濡目染，又被要求練了幾年，他寫(xiě)字也不錯(cuò)，龍飛鳳舞，自有一股子灑脫風(fēng)骨蘊(yùn)含其中。

        眼見(jiàn)他很快寫(xiě)完，數(shù)學(xué)老師臉上露出了尚算欣慰的笑容。

        江沅隨后下臺(tái)，老師已經(jīng)又開(kāi)始在臺(tái)上講：“我們看看陸川同學(xué)的解法，通過(guò)換元，將求三角函數(shù)的最值問(wèn)題轉(zhuǎn)化為求二次函數(shù)在閉區(qū)間上的最值問(wèn)題，從而達(dá)到解決問(wèn)題的目的，轉(zhuǎn)換的很不錯(cuò)。善于從不同角度去觀察問(wèn)題，溝通數(shù)學(xué)各學(xué)科之間的內(nèi)在聯(lián)系，這是轉(zhuǎn)換的關(guān)鍵。我們學(xué)習(xí)就應(yīng)該這樣，將知識(shí)點(diǎn)都融會(huì)貫通了，才能舉一反三……”

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