三魔紋術(shù)士在雅力士還是很少見(jiàn)的，在看到梅林的魔力水準(zhǔn)達(dá)到滿(mǎn)滿(mǎn)當(dāng)當(dāng)?shù)娜Ъy時(shí)，周?chē)悴粩鄠鱽?lái)艷羨的目光，單單是憑借三魔紋這一身份，梅林便可以直接進(jìn)入較好的班級(jí)了。大部分孩子都是二魔紋左右的水平，梅林即使經(jīng)過(guò)封印，他的魔力水準(zhǔn)也比大多數(shù)孩子們高。又更何況，梅林的魔力只是看上去類(lèi)似三魔紋，但他的三魔紋并無(wú)止境，用光了一個(gè)“三魔紋”又會(huì)出現(xiàn)一個(gè)新的“三魔紋”，從理論上來(lái)說(shuō)，他的魔力是無(wú)窮無(wú)盡的。只不過(guò)是一次釋放的量有大有小而已。

        梅林跟著剩下的孩子們一起前往訓(xùn)練場(chǎng)，魔力潛能測(cè)試后面便是魔力控制測(cè)試。訓(xùn)練場(chǎng)實(shí)際上是一個(gè)靶場(chǎng)，孩子們?cè)谝活^，木頭靶子在另外一頭，二者距離大概二三十米的距離。訓(xùn)練場(chǎng)有很多，每個(gè)訓(xùn)練場(chǎng)都配備有老師，指導(dǎo)孩子們進(jìn)行接下來(lái)的測(cè)試。

        帶領(lǐng)梅林這批的老師是個(gè)女老師，身著緊身紫色高領(lǐng)禮服，半老不老，她的語(yǔ)氣比較死板：“你們接下來(lái)的任務(wù)就是使用魔力，全力攻擊你們面前的木靶。”

        梅林瞇起眼，淺淺地望了一眼對(duì)頭的木頭人，以他現(xiàn)在的本事，大概只要輕輕捏一下就可以讓這木頭人無(wú)聲湮滅吧。

        女老師想了想，旋即又說(shuō)：“鑒于可能有人還不會(huì)使用魔法，那先用統(tǒng)一的、最簡(jiǎn)單的魔囈，之后便隨你們?cè)趺醋霭伞＿@位同學(xué)，你先讓開(kāi)，我先演示一遍，做個(gè)示范。”躍躍欲試的孩子們只好停下來(lái)，一雙雙眼睛直勾勾地盯著女老師閃閃發(fā)亮的雙手——她甚至還沒(méi)有頌?zāi)钅遥碾p手便已亮了起來(lái)。

        【以吾之名！】

        【心之火！】

        三條魔紋工整地從手背的皮肉深處涌現(xiàn)，一簇火苗自老師的手心騰地炸起，好似一個(gè)貪吃鬼，迅速吞吃周?chē)目諝猓磁虻镁薮螅灾劣诒壤蠋煹念^還要大上一圈。女老師將火球朝前一擲，火球精準(zhǔn)落在木靶的頭上，片片澄赤的火星噼里啪啦散落開(kāi)去，無(wú)數(shù)木柴分崩離析，皆著鮮艷的紅火。僅僅是十余秒鐘，面前的木靶便被這位女老師給炸了個(gè)干干凈凈。

        “好厲害......”定是有人覺(jué)得不如老師，便不由自主地上前稱(chēng)贊的。

        “若是好好練習(xí)，你們大多也定是能夠達(dá)到我的水準(zhǔn)。”女老師嘴角翹起，推了推鼻梁上的金屬眼鏡，“那么就開(kāi)始吧，我會(huì)根據(jù)你們的表現(xiàn)打分，一個(gè)一個(gè)來(lái)，不必著急。”

        好巧不巧地，梅林排在了最后一個(gè)，這樣看來(lái)，還怪緊張的。第一個(gè)測(cè)試的是個(gè)男孩，理著寸頭，遠(yuǎn)看上去就好像一個(gè)彈珠，眉毛粗大，但梅林只覺(jué)得他直冒傻氣。他雙手用力朝前夠，面色潮紅，一字一句地喊道：

        【以吾之名！】

        【心之火！】

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