我也想不出其他更加合理的可能了。

        就連要在其中挑刺都沒有辦法。

        不過，雖然我想不出這種推論，

        但是我知道，千反田同學(xué)，

        她同樣也不可能想到這樣的推論過程。

        所以，接下來，有所發(fā)現(xiàn)的千反田同學(xué)應(yīng)該會反駁奉太郎吧！

        但結(jié)果卻大失我所望，

        千反田同學(xué)：「雖然過程不太一樣，但是我也認(rèn)為是美術(shù)課所用的。」

        為什麼？

        千反田能夠做出一樣的結(jié)論？

        為什麼？

        內(nèi)容未完，下一頁繼續(xù)閱讀