麥格教授冷冷地駁回了我的理由：“學(xué)生的任務(wù)就是學(xué)習(xí)，和個(gè)人喜好無關(guān)。”

        “道理我都懂，真的，但我就是沒有緊迫感。”我說得情真意切，“我知道我有能力，也知道自己腦子夠使，更知道好成績能讓我以后可以生活得更舒服點(diǎn)兒……可之前我也在就業(yè)指導(dǎo)的時(shí)候講過，我還沒有到拿不到成績就沒飯吃的地步。”

        麥格教授微微瞇起眼睛，她打量著我，就像是貓?jiān)诖蛄揩C物。

        “你似乎搞錯(cuò)了一點(diǎn)，克勞奇小姐。我想找你談的是你的學(xué)習(xí)狀態(tài)，成績只是學(xué)習(xí)的一個(gè)結(jié)果，我也很清楚你并不需要特別優(yōu)秀的成績來維持生活。但你需要學(xué)習(xí)生存所必須的知識(shí)，你正在放任最容易獲取知識(shí)的機(jī)會(huì)從你的面前溜走。”

        “學(xué)校是你人生中最安全的學(xué)習(xí)場合。你是個(gè)聰明的孩子，我想，不需要我來提醒你，在畢業(yè)之后學(xué)習(xí)的代價(jià)會(huì)是什么。”

        我咬了一下下嘴唇，稍微動(dòng)了動(dòng)身體，心頭有點(diǎn)愧疚。

        真丟臉啊，活了這么一大把年紀(jì)，明明已經(jīng)在社會(huì)上滾了一遭，依舊還是會(huì)犯錯(cuò)被老師教訓(xùn)。

        明明道理是那么簡單，我當(dāng)然不需要成績，但在當(dāng)前的局勢下，在這個(gè)晦暗不明的70年代末，知識(shí)就是我最可靠的鎧甲。

        很拉文克勞的想法，不是嗎？

        其實(shí)已經(jīng)不止一個(gè)人對(duì)我說過我很適合拉文克勞，但我覺得這其實(shí)是另一種文化留在我精神里的默認(rèn)共識(shí)。知識(shí)在那個(gè)民族的眼中不僅僅代表著知識(shí)，它是公平的途徑，是上升的希望，是將孩子們托舉到明亮世界的唯一階梯。所以，我理所應(yīng)當(dāng)?shù)刂匾曋R(shí)，并愿意為獲取知識(shí)付出超出限度的努力。

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