皇太極不得不認(rèn)真的思量這個(gè)問題，可這能為什么呢？新明不要遼東嗎？不想解除大清這個(gè)隱患嗎？

        不是！一定是有什么原因的。

        他想到了大明以前設(shè)立的各族的藩鎮(zhèn)撫司，那都是一股股土司勢力，這些勢力早年投效大明，可他們內(nèi)部的治理卻不干朝廷的事。他們屬于名義上忠心于朝廷，可卻是完全自治的。而今呢？所謂的自治，像是自治，但其實(shí)已然變了。藩鎮(zhèn)撫司用的全都是在大明朝廷的書院念了幾年書且都出自御前行走任職過的人。將這些青年才俊選出來，培養(yǎng)之后，留在大明皇帝的身邊，轉(zhuǎn)了一圈之后，人還是那個(gè)人，可卻又不是那個(gè)人了。他們就是朝廷的官員，他們就是替朝廷牧守一方的官員。做的好了，升遷走了，前途無量。那個(gè)秦良玉以女子之身，位居軍機(jī)高位，可見大明朝廷的力度，只要忠心，朝廷不吝提拔。一撥一撥的年輕人都這么選拔走，然后再換回去，再提拔，這么些年了，無聲無息的，哪里還有什么藩鎮(zhèn)撫司，不都跟新明境內(nèi)所有的州縣一樣了嗎？有多大的差別呢？

        皇太極背著手在御書房里不停的轉(zhuǎn)悠，心里卻也明白了。要打，新明真的會(huì)打，安南就是例子！打下來再像是治理安南一般的治理，沒有治理不了的道理。要不打，新明會(huì)就效仿那些土司的例子，不動(dòng)刀兵，但卻一點(diǎn)一點(diǎn)的用軟辦法跟你磨，繼而消化你。

        若是如此，那么，自己能弄來大批的漢人讀書人，真是自己高明嗎？這個(gè)問題就很值得商榷了！沒有對方故意的放任，絕對辦不到。

        對方是想用漢人影響大清朝廷，影響人心呢！

        可而今的情況，能不用這些讀書人嗎？能不重視漢人嗎？不能！其一，而今，滿人和漢人的人數(shù)都持平了，若不能安撫好漢人，大清必亂。其二，大清的政策若是苛刻，新明就會(huì)插手，他會(huì)有許多的優(yōu)待政策，吸引漢人重返新明。到那個(gè)時(shí)候怎么辦？由著……這不現(xiàn)實(shí)，攔著……那怎么攔著呢？要么，出臺(tái)更優(yōu)的政策；要么，武力鎮(zhèn)壓。既然如此，那就不如一開始咱就做的很好，很重視，如此方可避免出事。其三，這次大戰(zhàn)很明顯的懸殊，證明新明在很多地方確實(shí)更高明。他希望有人能學(xué)些什么回來，那么，漢人漢學(xué)還就是必須學(xué)的。不學(xué)這些，你便少了基礎(chǔ)。叫越多的人學(xué)了，才能從其中選拔出更聰明的年輕后生來，若不然，遲早還是會(huì)被吃掉的。

        所以，這事就跟吃了個(gè)蒼蠅似得，明知道人家就是要用這個(gè)辦法消化你，可你還不得不由著他。現(xiàn)在比的是什么呢？比的是新明消化自家的腳步快，還是自家進(jìn)步的腳步快。只有進(jìn)步的速度超過他們的消化速度，才能避免這個(gè)危機(jī)。

        而這，自己是否能等到都未可知。

        這一宿，他一整晚都沒睡。他下了個(gè)決定：一邊得扯著新明，減緩這個(gè)消化速度。一邊得穩(wěn)定內(nèi)部，從而加快咱們前進(jìn)的腳步。

        而在京城的四爺，也是一宿一宿的對著地圖，而后點(diǎn)了點(diǎn)蒙古，跟桐桐道：“以后的主要矛盾……在這里！”他嘆氣，“盛京那位，一定會(huì)在蒙古的動(dòng)作不斷，最好能把咱們給卷進(jìn)去。”

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